（给你背书你还得瑟了！

）张老师严正说道：“正着背。”

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啊噜噜噜，梨木故意拿起矿泉水瓶，喝了口白开水清清嗓子，这才开始背到——&ns;

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“《回乡偶书》&ns;

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“作者，贺知章&ns;

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“少小离家老大归，乡音无改鬃毛衰。

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“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”

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沉苍的声音，老成孤寂的表情，生动演绎了贺知章的怀土之情。

片刻后，梨木赢得了由好友马英少带起的一片掌声。

这首《回乡偶书》正是梨木此时的写照。

他与同学们六年级后就散了伙，碌碌工作直到30岁重生回来，少时玩伴不识内在的他，他忘却了许多同学。

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回乡偶书，说的正是梨木现在的境遇啊！

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班主任则是大吃一惊，平时梨木很少举回答问题，但点起来了时候也都回答得上。

以前回答问题时没什么特点，不显山不漏水的，现在经过装模作样一番后竟把诗中的意境都背了出来。

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背书，和背书被得有感情是两个概念。

每个老师都追求学生背书要背得有感情，背得有感情的学生才是真正理解书中含义的学生。

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（榜样！

绝对的榜样作用！

）张老师看他背书背得精彩，忍不住自己也拍起了，总结道：“梨木背书背得很有感情，你们可以借鉴他背书，但不能借鉴他迟到。” 漫画家之梦 最新章节第六章：课堂上的铅笔画,网址：http://www.888gp.net/fmiw/7.html