的鼓励、教导和帮助。

这个姐姐显然是爱操心的兰小邪。

不过，等所有接受表彰奖励的孩子都站上了台，兰泽也没找到兰纾。

然后就，散场了。

小滚滚趁机扑到妖精妈怀里，亲热了好一会，才依依不舍地去上课。

“你不走？”妖精于是问兰泽。

兰泽抬手看了一眼定位，兰纾还在这里呢。

“我找兰纾。”

卫妖精和王小二于是也没走，等兰纾。

一帮更小的孩子进场，排排坐好。兰纾终于从后台出来了。

他是被校警牵进来的。妖精看见，脸都绿了。

教育改革，导致体罚式惩戒下降到童校高年级段，校警制度也随之进入了童校。于是，巡回法庭也时不时地来一趟，宣判个小朋友。

老爷子的小媳妇，梅**官的工作，貌似就包括这一块。

梅小娘子抖抖衣袖，一本正经：

“嗯哼，本庭依法宣判：这位小朋友，社会服务五十小时，去学生食堂削莴笋皮。莴笋不够的时候，土豆、胡萝卜也可以……”

本次主持当众惩戒的法官，也是个中年女性，面相比梅小娘子严厉得多。她从后台的另一侧小门，走到台上正中的讲桌前。扫视全场，拍了下小板子。

“砰！”

全场小朋友在老师的约束下，唰地安静了下来。

法官大人开口，历数兰纾罪状。

惩戒分配的原则，在小孩子的理解能力之内：造成直接和间接人身伤害的挨揍；破坏公物、损害财物的罚社会服务；骂人和侮辱别人的接受轰炸式口头批评。

绝对不跨领域惩罚，听起来非常公平。

九岁的兰纾，确定无疑，马上就可以享受到11岁卫瀚扬的当众打屁股待遇了。

所以孩子妈的脸色越来越难看。

兰纾的第一个案例中，伤人属于间接非故意。他上课时间突发奇想，把隔壁桌同学的鞋子扒了下来，一边上课一边镇定自若地尿到别人鞋里。切身实践了一把特殊职业不离岗位解决人体排放的全技术流程。

老师事后问他为什么不用自己的。他说：我的鞋还穿呐！

这充分体现了精致利己主义者的龌龊内心。

排放完毕他把鞋子放回原处，同学又穿了回去。下课跑跑跳跳，湿滑的一只鞋，导致这个同学滑倒劈了个叉。韧带拉伤，挫伤，系带拉伤……

小麦难以置信：“摔一跤能受这么多伤？”

兰泽瞟他一眼：“……扯着蛋了。”

现在受伤的孩子住在校医务室的病房里静养，暂时还无法独立行走。

第二个案例中，兰纾在同班女孩子的包里放了一条蜈蚣。那条蜈蚣红头黑身，成人的大拇指粗细，足有半尺来长。

女生一翻包，蜈蚣咬了她的手。毒素发生作用，手立刻肿胀了起来。

另一个女生看到同学的手从包里抽出来，大蜈蚣挂在手上悠荡。吓得踩空了楼梯，摔了下去。

盆骨粉碎性骨折，胫骨骨折，脚踝软组织挫伤。

中毒的孩子在校医务室刚刚脱险，骨折的孩子还在市里住院。

那一天被踩到脚，摔倒擦伤的孩子还有七八个。

第二个案例中，兰纾的主观恶意非常明显。

至于蜈蚣哪弄来的，当然是来自大自然了。

两个案例合并执行。

兰纾被校警摁倒在长凳子上，屁股对着同年级的全体同学。刷了消毒药水的狭长惩戒板，一连拍了七下。

不疼是不可能的。

惩戒板的设计目的，就是打起来非常疼。

熊孩子嚎叫
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