光的。同龄的男生，他没了解过。他自己嘛，身为“重大有价值突变”的携带者，系统当然要急着推销了。

“喂，小伙子。开放你的信息给我看看。”

俩人蹲路边上，互通姓名和基本信息——用盯着自己手环投影的方式。

“姐你这啥部门，显示……？”

张荷的信息里，本该显示证件号码的位置，大写字母后面就是一连串的。

“联合体嘛，没听过？”

光靠刷张荷腕上的手环，联合体的隐藏信息是坚决不会显示出来的。必须刷联合体系统发放的狗牌，才能看到张荷的内部证件号等一系列信息。

张荷飞快地扫了一眼面前的投影。

所以，“我们俩这算是校友吗？你毕业于哪个学院？”张荷问。

俩人同一所大学。区别是，兰泽还在上学，张荷四年前正式进入联合体，就离开大学了。

“理学院。”

“巧了。我也是理学院的。我当年是在应用数学。”

“……你们那时候训导是鲶鱼老师？”小朋友兰泽问。

“是啊。你知道他？”

“我也应数啊。他也管过我本科。”某训导真是一言难尽、罄竹难书。那就尽在不言中好了。

“哈哈。我到大三，才发现自己不适合数学，想转工学院，他一直压着不放，到离校都没转成。”

“我本科也没转成，读研转到生命学院了。”

说起应用数学这个大专业，刚进大学那阵子，兰泽为了找到适合自己的专业方向，学完了数学系开的所有专业课，啃完了数学的所有分支，之后又爬论文追前沿，折腾了好一阵子。最后得出的完美结论是：自己压根不适合搞数学。

不是考不过，绩点低之类的常见问题；也并不是毫无热情与兴趣。

而是缺乏创造力。

——他倒是挺擅长运用的；但是针对问题创造新的方法，以及对数学这种形而上学完美世界的欣赏，他发现自己无能为力。

数学应用和应用数学是两码事，如果只能做到“数学应用”的话，那还是趁早干别的去吧。

数学就好比一把利刃。应用数学专业，就相当于刀具设计制造——或者说是打铁的；纯数学专业，相当于炼钢的；而他想做、能做、擅长做的，是拿刀厮杀。这样一来，还留在应数就没意思了。

路边不是个聊天的好地方。

当时好像是冬天。街面上有玻璃顶。但是夜深之后，阴风阵阵，寒意从通往户外的通道口往里涌。

学弟兰泽对温度不大敏感，学姐张荷抱着胳膊打了两个寒战。于是他们迅速转移到了室内。

张荷没打算回夜店，兰泽的地铁也还早。张荷在附近的快捷酒店长租了客房，他们就到酒店房间里，继续探讨人生。

探讨人生的结果是：半夜赶地铁什么的那么辛苦，当然不去赶了。
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