接下来的抢答分成九个组进行，一到八组各六人，第九组只有五人。

这个分组是抽签决定，陈怡歆分到第七组。预计到他们上台要等两个多小时。

的文章也是抽签来决定，六个组员共同决定选择一个序号，然后老师会将序号代表的文章展示给评委老师和观众们，而参赛者是看不到的内容的，他们只能依靠老师来了解文章的内容，然后根据老师的出题作答。

其实这也是考听力，当然比填单词要复杂很多。

每一场的时间不超过三十分钟。

这一项的总分二十分，得分低于十二分则被淘汰。剩下的参赛者，这一项成绩和上一项相加，就是他们目前的总分。

除了听力外，这一项也考察了他们的心理状态。能快速冷静并进入状态的，肯定得分不会太差，那种心理素质不行，容易紧张的学生说不定连文章内容都听不明白。

下面的观众只能看到文章内容，不能看到选择手上的答题卡，所以他们完全不知道考的是什么，也就不存在趁机积累经验了。毕竟文章哪儿都能看到，能不能答出正确答案就不一定了。

到中午十一点二十，总算轮到他们第七组上台。

陈怡歆排的组内序号是五号，站的位置在主席台上靠边的地方，跟她相对的另一边是六号选手。

老师在询问他们的选择后，打开了题板，停顿了半分钟，开始念文章内容。

陈怡歆没有去关注台下的观众和选手还有评委老师，她第一时间就强迫自己冷静下来，认真的听老师的诵读。

她旁边的小伙子则有些静不下来，特别是台下的观众们总会发出一点声音。放平时都算很安静了，可在他的紧张状态下，这些声音就让他更加的烦躁甚至暴躁。

于是，在老师念到第五分钟的时候，他突然冲着台下的人发火，让他们闭嘴，还说什么滚出去别在这里影响他们。

被他的行为打断了诵读的老师很明显有些不高兴，但是没有指责他，只是停下了诵读，示意控场主持人来处理。

然而让人没想到的是，控场主持人上来要求他冷静下来的时候，这人却毫不客气的推了主持人一把，差点把话筒砸到对方脸上，还责骂对方不知道管理现场秩序，说那些人发出的噪音让他听不清楚老师的声音。

听到这话，之前比赛的选手们可就不服气了，有两个脾气躁的蹭的一下站起来，想要跟他理论。

诵读老师见场面不好看，就招呼工作人员上来把选手带下去，结果这个男学生暴怒起来，一脚踢坏了提供给选手答题的比赛台，还扯断了为下一场比赛而布置的抢答器的线路。
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