接下来的课相对比较简单，林笙虽然表面上看是在十分认真的听课，但是实际上老师讲的东西她都没有仔细听。虽然有的老师突然间叫她回答问题，她也总能迅速的回答出来，让她避免于上课走神的惩罚。

在下完第三节课的课间，数学课代表从办公室出来后，打开投影仪把纸放在上面，让大家看向大屏幕。

在大屏幕上，放着的是是手写的一道数学题。

在大家简略的看完一遍题目后，就听见数学课代表说：“这是刘老师给我的拓展题，有能力的同学做做。”

大家虽然在讲台下面痛苦的叫着，但还是把题目抄下来之后准备做做。

在上午最后一节化学课的时候，林笙在课上就在写刘老师给他们留的拓展题。虽然数学老师说你们有时间的时候再做，别耽误其他课的学习，而且这个题也非常的难，有能力的同学尽量做一下。林笙知道何阳肯定会解这道数学难题，毕竟主科的三科中何阳的数学成绩最为突出，看来何阳以后要选理科吧。

虽然她现在还在犹豫着最后到底是选文还是选理，虽然在昨天做完入班的测试时，唐老师和张老师建议她以后选理科，但是不知道为什么她回想起自己的父亲和哥哥林晗工作的身影，她想帮助他们。

林家的公司将来是要林晗继承的，这点林笙她很是清楚。

她在寒假的时候仔细的思考了许久，思考怎么才能帮助他们，助他们一步之力。

在某天，她听见林晗跟别人打电话时说的话，在心中早有了答案。

虽然那个时候她被林晗发现了，并告诉她以后选专业不必考虑他们，而是考虑自己喜不喜欢。

林笙虽然点头答应了，但林晗清楚林笙的性格，也没有过多的说话，只是看着她，无奈的叹了口气。

林笙看向那道题，是有关极坐标与参数方程，是今天课上刚学的知识，虽说课上老师带领着他们做了几道题，但是在没有完全掌握的基础上解答有些难的题还是比较困难的。

林笙上课粗略的看了一眼，现在是把主要的信息挑出来。

直曲线c.=2cos，曲线c上的点向左平移一个单位，纵坐标不变，横坐标伸长原来的两倍，得曲线1，直线方程（两个方程），直线l与1交、两点。

第一问是求1的直角坐标方程，并说明是什么曲线。

这道题林笙很快就解了出来，答案是x4+y=1，且曲线1是焦点（-√3，0），（√3，0）长轴为4的椭圆。

第一题解决完的林笙并没有松气，把目光放到第二题的身上。

第二题设定点（0，√3），求1||+1||的值。

这道题看似简单，但是需要根据韦达定理求出ta+tb与tatb的值，整理化简要求的代数式代入值就可以求出结果。

在刚学到只是，还不怎么熟练定理的他们来说，这道题无疑不是有些难度。

把直线l的参数方程打入曲线1的方程中，得到一个方程式，再设、两点的参数为ta、tb，之后在根据韦达定理求出ta+tb与tatb的值，得出ta+tb=4813，tatb=3213。之后代入得1||+1||=|ta+tb||tatb|=32

最后把计算结果和过程又整理了一下，把这道题写在一个本子上，白色的本子的封面上用黑色的记号笔写着‘数学’两个字，在它的正下面有林笙的名字，可以看出这是林笙数学专用的本子。

林笙翻了好几页，最后找到空白的地方把题抄上，又把解题的步骤用黑色的碳素笔写在本上，最后用红色的碳素笔在旁边写上这道题的思路，做完这些事情后，这才放松的靠向椅子的后背，叹了一口气。

何阳下课后拒
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